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인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다.
(2) 아동들의 개인차에 대하여 언급하지 않았다. 개인차에 따라 과제를 처음으로 수행할 수 있는 연령이 달라질 수 있다는 연구가 나왔다.
(3) 피아제 이론의 실험방법은 표준화된 실험방법이 아니다
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실험을 설계할 수 있는 자료나 실험적 상황을 제공해 주어야 할 것이다. 김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문
⑨ 교사는 학생들의
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인지발달의 기본과정
1) 인지발달(cognitive structure)
(1)도식(scheme)
(2)도식의 형성
(3)적응(adaptation)
(4) 평형(eqilibrium)
2 piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동기의 인지발달 (Sensorimotor Period) : 출생～2세까지
(1) 감각운동기 하위
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인지등을 추론하고 이해할 수 있는 조망수용능력을 습득하게 된다. 피아제의 세 개의 산 실험에서 아동은 이제 인형이 보는 산 모양 즉 타인의 위치에서 보는 공간적 시각을 추론할 수 있다. 또한 특정 상황에서 타인의 감정을 추론하는 것이
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실험, 논리적 분석 등을 검증한다.
8. 교육은 기대되는 연합을 이끌어 내도록 자극을 배연하는 것으로 이루어진다.
8. 교육은 복잡한 환경에 대한 활발한 정신 탐구를 허용하고 고무하는 것으로 이루어진다.
(2) 공 통 점
행동주의와 인지주의
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인지과정에 미치는 영향을 이론적으로 탐색하려는 것이다.
본 연구는 한 지식구조의 표현양식으로서 최근 교수공학의 기저로 다루고 있는 프로그램된 교수자료를 실험도구로 사용하게 될 것이다. 또한 이 연구는 이와 같은 이론적 탐색과 아
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인지 갈등과의 상관관계, 2002
김찬종 외 : 과학교육학개론, 북스힐, 1999
박승재 : 과학교육 연구과제의 범주화, 새물리, 1976
송진웅 외 : 학생의 물리 오개념 지도, 북스힐, 2004
한국교육과정평가원 : 과학과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-
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인지구조의 변화로 본다.
4. Kohler의 통찰학습이론
Kohler는 침팬지를 우리 안에 가두고 우리 밖의 바나나를 도구를 사용하여 끄어다 먹는 실험과 천장에 매달린 바나나를 상자에 괴고 따먹는 실험을 하였다. 여기서 침팬지는 행동주의 실험의
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인지발달이론의 연구방법
1. 사실적 관찰법
피아제의 초기 연구는 주로 영아에 대한 연구에 집중되었는데, 그 방법은 부분적으로 사실적 관찰법과 비형식적 실험법을 사용하였다. 그는 어떤 특별한 실험 장치나 도구를 사용하지 않고, 자신의
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실험의 활용과 기법
행동실험은 클라이언트의 사고나 가정의 타당성을 직접으로 검증하는 중요한 평가기법이다. 적절하게 준비 설정된 행동실험은 인지적 정서적 변화를 가져오는 강력한 힘이 있다.
* 대처카드의 활용과 기법
대처카드는 클
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